俞婷婕

  

姓名:俞婷婕

职称:副研究员/教育学博士

办公室:17-706

电话:0579-82282981

Email:tingjieyu@zjnu.cn

个人简介:浙江师范大学田家炳教育科学研究院教师。中央民族大学教育学学士,北京师范大学比较教育学硕士、博士。现主要研究方向为比较教育,教师教育研究。在《比较教育研究》、《清华大学教育研究》、《复旦教育论坛》、《中国高教研究》等期刊发表论文多篇,出版个人专著1部,参编著作3部。主持全国教科规划国家青年课题1项,参与全国教科规划国家一般项目、教育部人文社科重点研究基地重大项目、财政部课题等国家、省部级科研项目若干。

 

研究领域:教师教育研究;比较教育研究

主讲课程:《教师教育研究》;《教师教育学》(本科生选修课)等

学习工作经历

2001.9.—2005.7.,中央民族大学教育系本科,获教育学学士学位;

2005.9.—2008.7.,北京师范大学国际与比较教育研究所硕士研究生,获比较教育学硕士学位;

2006.11.2008.3.:中国教育报社实习编辑;

2008.9.—2011.7.,北京师范大学国际与比较教育研究院博士研究生,获比较教育学博士学位

2011.8.至今:浙江师范大学教育科学研究院专职教师;

201335月:芬兰坦佩雷大学访问学者。

 

发表成果

一、期刊论文:

[1]俞婷婕.以生为本地回归教育原点:芬兰基础教育理念刍议,浙江师范大学学报(社会科学版),20151:90-95.

[2]俞婷婕.澳大利亚大学校长的角色定位与个人特征——基于“八校联盟”的分析,复旦教育论坛,2014(3):24-30.

[3]俞婷婕(1).大学课程与人才培养——基于大学教学理性的思考,清华大学教育研究,20136):30-38.该文被《中国社会科学文摘》20145):139-141转载。

[4]俞婷婕.目标、规则与路径:国外教师专业发展实践热点问题研究述评,世界教育信息,201312)专刊:124-131.

[5]俞婷婕(2).教师教育:地方师范大学必须安于本位的使命,教育发展研究,20137):54-59.

[6]俞婷婕.“澳大利亚政府优质教师计划”解读——基于教师专业素质提升的视角,清华大学教育研究,20125108-113.

[7]俞婷婕.澳大利亚教师专业发展政策的历史演变脉络:话语、目标与形式的转变,中国高教研究,2012471-76.

[8]俞婷婕.澳大利亚大学创业教育述评,世界教育信息,20124):42-46.

[9]俞婷婕1.澳中两项教师专业发展举措实施情况的比较与分析,外国中小学教育,20116):1-634.

[10]俞婷婕.新世纪澳大利亚普通高中教育改革探析,比较教育研究,20107):46-50.

[11]俞婷婕.澳大利亚“建设教育革命”计划之实施方案述评,世界教育信息,2009534-38.

[12]俞婷婕.澳大利亚新南威尔士州私学公助政策演进及实施评述,比较教育研究,2009487-90.

[13]俞婷婕1.澳大利亚政府优秀教师计划,教育理论与实践2008955.

[14]俞婷婕1.澳大利亚高校本科教学绩效评估之管窥,比较教育研究,2008331-35.

[15]俞婷婕.澳大利亚教育督导的特点及启示,国家教育行政学院学报,200710:91-95.

[16]俞婷婕1.推动中小学教师专业发展的一项新举措——评述澳大利亚政府优秀教师计划及其进展,外国中小学教育2007913-17.

[17]俞婷婕3.和谐社会,和谐教育,和谐发展——“苏霍姆林斯基教育思想与我国教育改革国际研讨会”之综述,比较教育研究,2007490-92.

二、著作:

[1]俞婷婕.澳大利亚政府优质教师计划研究,北京:教育科学出版社,2013.(独著).

[2]吴锋民,眭依凡主编.教师教育研究(卷一),北京:教育科学出版社,2013,参与该文集校审工作.

[3]肖甦等著.生存与发展:国际视野下的私立教育研究,北京:高等教育出版社,2011.独立完成该书“澳大利亚政府私学公助政策及其实施的研究”、“我国民办教育发展中的公平问题与制度保障”、“浙江省温州市民办基础教育发展调查报告”等报告,并负责全书校对统稿.

[4]肖甦主编.比较教师教育,南京:江苏教育出版社,2010.独立完成该书第七章“澳大利亚教师教育”。

 

 

主持或参与科研项目

[1]201312月至今:主持全国教科规划国家青年课题“教师教育学研究”(项目号CIA130170)。

[2]201312月至今:主持浙江师范大学人文社科一般研究项目“澳大利亚教师专业发展政策的执行模式研究:嬗变与传承”。

[3]201311月至今:参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“完善中国特色现代大学制度进程中的大学校长管理专业化研究”之子课题“大学校长的素质能力体系研究”(眭依凡教授主持,项目号11JZD041)。

[4]20118201412月:参与全国教科规划国家一般项目“地方师范大学的使命与教师教育模式改革研究”(眭依凡教授主持,项目号BIA080022),即将结题。

[5]201112月至20129月:主持浙江省人文社科重点研究基地教师教育研究中心一般项目“澳大利亚教师教育研究”,已结题。

[6]20103月至20117月:参与教育部人文社会重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心重大项目“教育政策形成、实施和评价机制的比较研究”(肖甦教授主持),已结题。

[7]20093—20109月:新华社特约分析师,完成数篇教育类前沿报告(发表在新华通讯社的《新华教育观察》),如《国家助学贷款政策的实施及其主要问题管窥》等。

[8]20079月-2009年5月:参与教育部人文社会重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心重大项目“民办学校改革与发展的比较研究”(肖甦教授主持),已结题。

[9]20067—20087月:参加教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中重大研究成果——比较教育系列丛书之《比较教师教育》(肖甦教授主编)的编写工作。

[10]20059月-20073月:参加财政部“教育督导理论与实践的国际比较”研究课题(肖甦教授主持),已结题。

主要荣誉

[1]2011年:北京师范大学优秀毕业生(学术优秀型博士);

[2]20092010年:北京师范大学研究生综合奖学金-学术优秀型(博士);

[3]20032004年:中央民族大学专业二等奖学金;

20012002年:中央民族大学专业二等奖学金。

海外学术交流

[1]2010年12月:赴日本参加第四届日中教师教育学术研讨会,并做主题发言;

[2]2012年3月—4月,随本院代表团赴比利时、西班牙进行合作及学术交流,参加2012欧洲教师教育冬季会议;

[3]2013年3月—5月,赴芬兰坦佩雷大学教育学院进行访学;

[4]2014年6月:随本院代表团赴德国、捷克和英国进行合作交流和学术访问。

给学生的话:“大人者,不失其赤子之心者也。”

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