朱剑

  

姓名:朱剑

职称:副教授

办公室:17-714

电话:0579-82281526

E-mail:zhujian0102@foxmail.com

个人简历:湖北师范学院教育学学士,上海交通大学高等教育学硕士,英国爱丁堡大学教育研究哲学博士。现为浙江师范大学田家炳教育科学研究院副研究员、硕士生导师。主要研究领域为高等教育中的性别问题和比较高等教育(主要为英国高等教育)。主持全国教育科学“十二五”规划2013年教育部青年专项课题和浙江省人文社会科学重点研究基地招标课题等。出版《Choices and Constraints:Gender Differences in the Employment Expectations of Final Year Under -graduates in a University in Central China专著一部,发表期刊论文二十余篇。        

 

研究领域:高等教育中的性别问题、比较高等教育(主要为英国高等教育)

主讲课程:《教育研究方法》(独自承担)、《比较教育理论与方法》(参与承担)、《比较高等教育》(参与承担)、《高等教

题研究》(参与承担)、《国外教育与发展改革研究》(参与承担)

学习与工作经历:

一、学习经历

1.2007.9-2011.11英国爱丁堡大学(UniversityofEdinburgh)教育学院教育研究哲学博士(Ph.D.inEducation)

2.2004.92007.3上海交通大学高等教育研究院高等教育学专业教育学硕士

3.2000.92004.6湖北师范学院教育科学学院教育学专业教育学学士

二、工作经历

1.2014.12至今浙江师范大学田家炳教育科学研究院副研究员

2.2011.11-2014.11浙江师范大学田家炳教育科学研究院讲师

3.2012年3月至今教育部教育援外基地/商务部中国基础教育援外研修基地(浙江师范大学国际交流与合作处援外基地)兼职翻译

4.2012年1月至今浙江师范大学—澳大利亚伊迪斯・科文大学(EdithCowanUniversity)教育领导学硕士课程翻译

5.2010.9-2011.5英国爱丁堡大学教育学院本科生助教

6.2006.52007.1《教育发展研究》编辑部实习

发表成果:

一、期刊论文

1.朱剑.(2015).英国联合政府执政期间的职前教师教育质量保障措施解读.比较教育研究.(拟于近期发表).

2.朱剑.(2015).英国职前教师教育质量保障的指导理念探析:在新自由主义和新保守主义之间.外国教育研究.(拟于近期发表).

3.鲍嵘,刘宁宁,朱剑,张志霞. (2015). 浙江省高考加分政策实证研究:认同与受益. 教育与考试,(2): 5-11.

4.朱剑.(2014).英国职前师教育内部质量保障探析——以爱丁堡大学教育学院为例.教师教育研究,(6):107-112,100.

5.朱剑,眭依凡等.(2014).德国新型教师教育组织机构解读——基于洪堡大学教育专业学院和柏林自由大学教师教育中心的考察.

范大学学报(社会科学版),(6):48-58.

6.朱剑.(2014).英国大学校长任职资历研究——基于五所大学校长招聘启事的解读.复旦教育论坛,(3):18-23.

7.朱剑,贾莹莹.(2013).学科性别隔离的国际比较.高教探索,(6):98-105.

8.朱剑.(2013).苏格兰职前教师教育标准解读.外国教育研究,(7):92-101.

9.朱剑.(2013).经济危机背景下的牛津大学导师制:何去何从?比较教育研究.(1):32-36,46.

10.朱剑.(2012).大学生薪水期望的性别差异:基于性别角色社会化的视角.女研究论丛,(3):90-97.

11.朱剑.(2012).埃塞俄比亚中小学教育中的性别不平等问题探究.外国教育研究,(5):43-50.

12.朱剑.(2012).中小学女教师聚集度的国际比较.比较教育研究,(4):82-86.

13.朱剑.(2011).高校扩招何以实施——基于“资源稀释模型”的视角.中国高教研究,(4):19-22.人大复印资料《高等教育》全

转载2011年第9期)

14.Zhu,J.(2009).The one child policy and higher education opportunities for girls in China:ananalysis based on

the resource dilutionodel.The International Journal of the Humanities,7(7):117-132.

15.朱剑,杨颉.(2007).美国著名大学院校研究机构解读.比较教育研究,(1):70-74.

16.朱剑.(2006).对美国高校研究生院的几个认识问题的商榷.中国高教研究,(9):20-23.

17.李树培,朱剑.(2006).启迪领导智慧憧憬大学未来——中外大学校长纵论大学创新与服务.教育发展研究,8(A):82-86.

18.朱剑.(2006).论虚拟高教研究机构及其管理.现代教育科学.高教研究,(6):99-101.

19.朱剑,肖国芳.(2006).洪堡理念与现代研究生教育——一个悲观的视角.黑龙江高教研究,(3):112-114.

20.朱剑.(2006).美国的五校联盟探析.现代教育科学.高教研究,(2):58-60.

21.肖国芳,朱剑,彭术莲.(2005).构建和谐导学关系的制度设想.江苏高教,(5):47-49.

二、著作

1.Zhu,J.(2014).Choices and Constraints:Gender Differences in the Employment Expectations of Final Year Under

graduates in a University in Central China.Oxford,Bern,Berlin,Bruxelles,FrankfurtamMain,NewYork,Wien:PeterLang.

科研项目

一、主持的课题

1.全国教育科学“十二五”规划2013年课题,我国‘985工程’大学校领导的性别特征研究(教育部青年专项,批准EIA130398),

2014/1-2016/12。

2.浙江省人文社会科学重点研究基地教育学一级学科基地,“英国高等教育横向性别隔离研究”(招标课题,批准ZJJYX201205

2013/4-2015/12。

3.浙江省人文社会科学重点研究基地教师教育研究中心”,“英国职前教师教育研究”(招标课题,JSJY201114),2012/1-2015/12。

二、参与的课题

2011教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,“基于管理专业化的大学校长胜任特征研究11JZD042),眭依凡、王占军、俞婷婕、朱剑等,2012/1-2015/12。

获奖情况

1.2010:The Godfrey Thomson Conference Fund.

2.2009:The University of Edinburgh Universitas 21PhD Research Scholarships.

3.2008:The Godfrey Thomson PhD Research SupportAward.

4.2008:The Conference Travel Fund,the Moray House School of Education,University of Edinburgh.

5.2007-2010:University of Edinburgh Scholarships/China Scholarships Council.

学术交流经历

1.Zhu,J.(2015).The importance of research instruments for comparative education: taking the PISA2009 questionnair

-eas anexample.Abstract accepted by the CESHK2015 Annual Conference,6-8th Feb,2015,University of HongKong.

2.Zhu,J.(2014).TheBosClub:Exploring Womens Status as Presidents and Party Secretaries in Chinas Elite Univers

-ities.Abstract accepted by 8th European Conference on Gender Equality in Higher Education,3rd-5th September,2014,

Vienna University of Technology,Vienna,Austria.

3.Zhu,J.(2014).A comparative analysis of gender equality in higher education around the world.Paper presented at the

 CESA2014 conference,16-18th,May 2014,Hangzhou Normal University,China.

4.朱剑李旭.(2013).我国“985工程”大学校领导的性别特征研究.中国妇女研究会2013年年会(大会主题发言),2013年9月16-18日,中国上海.

5.Zhu,J.(2013).Gendere quality and top-level leaders in Chinaselite universities:where have all women gone Abstr

-act accepted by the 2013Melbourne-Renda International Conference,12-13th August 2013,The University of Melbourne,

Australia.

6.朱剑.(2012).世界教育中的性别平等:现状透视与原因探析——基于联合国教科文组织《世界教育中的性别平等地图集》的分析.

2012年中国妇女/性别研究青年学者论坛,2012年12月15-16日,中国汕头大学.

7.Zhu,J.(2012).Gender differences in the salary expectations of final year under graduates in China:the role of sex

 discrimination in the labourmarket.Poster presented at the European Gender Summit 2012,29-30th,November 2012,The

Parliament,Brussels,Belgium.

8.Zhu,J.(2011).Gender differences in final year undergraduatessalary expectations in China:the impact of gender

roles and sex discrimination in the labourmarket.Paper presented at the 8th International Gender and Education Conference,27 -29th,April2011,University of Exeter,UK.

9.Zhu,J.(2010).The gender gap of final year undergraduatessalary expectations:a perspective of gender role social

-ization.Paper presented at the British Association for Chinese Studies 2010 Annual Conference,8-9th,September

2010,University of Bristol,UK.

10.Zhu,J.(2009).Collegeseniorsexpected working regions and their actual working region choices:is there any diff

-erence between men and women?Paper presented at the British Educational Research Association 2009 AnnualConference,

2nd-5th,September 2009,University of Manchester,UK.

11.Zhu,J.(2009).The one child policy and higher education opportunities for girls in China:an analysis based on there source dilution model.Paper presented at the Seventh  International Conference on New Directions in the Human

-ities,2nd-5th,June 2009,Beijing,China.

给学生的话:给自己一点时间,学会思考,释放潜能

【关闭页面】